El detalle del informe precisa que el 56,04% de los alumnos aprobó de forma directa al finalizar el cursado regular. En tanto, un 23,65% adicional consiguió acreditar sus saberes durante las etapas de recuperación de verano.

Desde la cartera educativa destacaron que, pese a contar con una instancia menos de recuperación por la quita del turno de marzo, el sistema mostró una leve mejora en la resolución de pendientes durante febrero.

En la secundaria orientada, por ejemplo, la promoción en dicho mes subió del 8,29% en 2024 al 9,80% en el último ciclo.

El contraste entre retención y permanencia

Uno de los puntos más sólidos del informe es el índice de retención escolar, que alcanzó un histórico 98,22%. Este indicador refleja que la gran mayoría de los jóvenes que iniciaron el año se mantuvieron dentro de la institución escolar hasta el cierre del ciclo, reduciendo significativamente el abandono.

Sin embargo, la repitencia muestra disparidades según la modalidad y el tipo de gestión:

• Secundaria Orientada: registra el nivel más alto de repitencia con un 25,01%.

• Secundaria Técnica: presenta un 21,04% de alumnos que no promocionaron.

• Educación privada: el indicador es notablemente más bajo, con una repitencia de apenas el 9,32% y una promoción superior al 90%.

El tramo final de la secundaria sigue presentándose como el "cuello de botella" del sistema. En la modalidad orientada, el 35,18% de los estudiantes del último año aún adeuda materias, una situación que posterga el egreso efectivo y la obtención del título.

Preguntas sobre la promoción escolar en Mendoza

¿Con cuántas materias previas se puede pasar de año en la Secundaria?

De acuerdo con la normativa vigente de la DGE, un alumno solo puede promocionar al año inmediato superior si adeuda, como máximo, dos materias. Si el estudiante tiene tres o más espacios curriculares sin acreditar tras las mesas de febrero, debe permanecer en el mismo curso.

¿Qué pasó con las mesas de examen de marzo?

A partir del ciclo lectivo 2025, la instancia de marzo fue eliminada. El objetivo de esta medida es que las trayectorias escolares sean más ordenadas y que el estudiante comience el nuevo año con su situación académica definida, trasladando el periodo de recuperación a los meses de diciembre y febrero.

¿Cuál es la diferencia entre "retención" y "promoción"?

La retención (que fue récord con el 98,22%) indica que el alumno no abandonó la escuela y se mantuvo dentro del sistema. La promoción (cercana al 80%), en cambio, se refiere a los alumnos que efectivamente cumplieron con los requisitos académicos para avanzar de año. Por eso, aunque los chicos están en la escuela, el nivel de exigencia técnica ha hecho que la repitencia se mantenga en el 20%.